高职教育是高等教育的重要组成部分，是我国高等教育实现大众化的重要途径。高职教育与普通高等教育的区别是，它更强调培养学生的技能，重视素质教育，提高学生对所学知识的利用率，更贴近市场需求。高职的培养目标是培养具有一定理论知识和较强的实践能力的技术应用型人才...
查看详情在对植物进行组织培养研究时，首先需考虑培养基选择的问题，而基本培养基的选择是在研究中优先被考虑。现今，依照基本培养基的成分与元素的浓度，大致分为4个类型：富集元素平衡培养基(包括MS、LS、BL、ER等)，高硝酸钾含量培养基(包括B5、N6、SH等)，中等无机盐含量的培养基(包括H、Nitsch、Miller等)和低无机盐培养基(包括White、WS、HE等)。在绝大多数的植物组织培养中，通常选择MS培养基作为基本培养基，但也需要...
查看详情植物组织培养是指在无菌和人工控制的环境条件下，利用适当的培养基，对离体的植物器官、组织、细胞及原生质体进行培养，使其再生细胞或完整植株的技术。利用组织培养技术进行快速繁殖及无病毒苗木培育已成为现代农业生物技术应用最广泛的一个领域，而且取得了巨大的经济效益与社会效益。植物组织培养是植物研究与应用的重要内容之一，也是高等院校生物相关专业的主要课程...
查看详情所谓植物细胞的全能性，指的是无论是植物体细胞还是其生殖细胞，都包含该物种的全部遗传信息，并且每一个植物细胞都具有发育成完整植株的潜能。植物组织培养能够成功就是因为植物细胞具有全能性。离体的植物组织在适宜的外界温度，湿度等条件下发育成完整的植株。植物组织研究领域广泛，在农业，工业，林木业，医药学方面发挥着重要作用，在实际的应用中也产生了巨大的商业价值，前景可观...
查看详情20世纪以来，植物组织培养技术在细胞全能性理论的基础上得到迅速发展，不仅在科学研究上占据重要地位，而且在农业生产中也被广泛应用。对大多数普通植物来说，用组织培养的方法保存其种质材料，具有十分重要的意义。但是很多人对组织培养仍然存在疑惑，那今天就由厂家和大家讲解下关于组织培养的定义，让我们更清楚的认识这一科学技术...
查看详情随着生物技术的发展，组培生产技术在我国农业生产中应用速度很快，我国组培工业化生产始于20世纪70年代，近年来这项技术的应用范围十分广泛，尤其在作物育种、苗木及花卉的脱毒和快繁等方面更具其他技术手段所无法比拟的优势。虽然组织培养技术操作并不难，但对一些技术环节的要求却十分严格...
查看详情传统农业是一种资源密集型、劳动密集型产业，但科技的发展，特别是生物技术、信息技术、物流业的飞速发展，正让农业摆脱水土等资源和劳动力的束缚。那么，未来农业什么样?一位高一男生曾这样回答：我希望我在书房里坐着看书的时候，伸手就能从“植物屏风”里摘一颗新鲜的小西红柿放在嘴里;我还希望在家里点一点...
查看详情植物组织培养的条件1、植物组织培养的整个操作和培养过程都要求在严格无菌条件下进行，无菌是组织培养成功的首要条件。操作过程在接种室内超净工作台上进行;外植体材料要进行表面消毒;配制的培养基要进行高压灭菌消毒...
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